【光明论坛】

作家：汤涵（媒体指摘员）

在伟东说念主铜像前宣读芳华誓词、在历史情境中凝听感东说念主的红色故事、在大念念政课上探讨现代后生的背负与办事……自旧年湖南省推出“我的韶山行”中小学生红色研学行径以来，已有200余批次、逾越30万名学生踏上韶山这片红色热土，沿着改造先辈的行踪，在行走中经受红色精神的浸礼。

算作党和东说念主民奋斗历程的见证，红色资源是咱们顾惜的精神钞票，亦然开展改造传统莳植、爱国成见莳植、青少年念念政莳植的鲜嫩课本和天真课堂。连年来，成绩于社会力量的粗豪复古，越来越多的学校开设“行走的念念政课”，将课堂搬到改造博物馆、挂牵馆等红色场馆。千里浸式的学习氛围和直不雅的奉行体验，让学生得以近距离触摸历史、感受历史，深入体会改造先辈的高尚品格，感悟好意思好生涯的安若泰山，引发起爱党爱国的深有情感。

红色研学行径的火热开展，为念念政课矫正创新注入了新的活力，也为传承红色基因、连接红色血脉拓荒了新的旅途。不外，在奉行中，一些红色研学行径在实践的针对性、莳植性、奉行性上还有很大的普及空间。如何充分分解研学游这一形式的上风，已毕学念念研相连、知信行息争，让红色莳植出新、走心，是影响红色研学育东说念主实效的进犯要素。

让学生在研学行径中学有所念念、学有所获，提高实践含金量是基础前提。开展红色研学行径，重在面向青少年讲好党的故事、改造的故事、英杰的故事。为此，应精良齐集研学道路，推敲丰富的提示实践，利用好现实情境，以千里浸式、启发式教授方式调度学生的积极性，增强参与感。以“我的韶山行”红色研学行径为例，两天通宵的行程中，由毛泽东广场开班典礼、故园情境教授课、挂牵馆生平展区参不雅体验课、《正是风流蕴藉》大念念政课、主题班会课等实践构成的研学课程体系干货满满，学生们不错在游学流程中深入了解与韶山红色历史关连的文物与故事，多维度感受伟东说念主故里的红色文化。这启示咱们，要已毕游与学的深度和会、精确互动，离不开对课程推敲的全心打磨。

打造有蛊卦力、感染力的红色研学行径，还需在教授方式设施上合手续创新。改造传统莳植既要属目学问传递，也要加强神色培育，提示方式面对学生、面对现实、面对生涯，红色精神才调入脑入心。“我的韶山行”红色研学行径不仅针对不同学段学生的默契本性推出了各别化的研学道路和课程，还相配中式了一批具有代表性的文物和场景进行要点解说，使红色资源变得愈加可感可知，从而引发学生的共情共识。从小处入辖下手、从细节切入，以小故事、微宣讲阐释好轻率念念，大致达到润物无声、潜移暗化的育东说念主遵守，故意于增强红色莳植的针对性、实效性，使红色基因渗进血液、浸入心扉。

跟着红色资源保护力度的加大，各地红色景点和场馆在硬件格式方面有了昭着普及，不少博物馆、挂牵馆还积极诈骗新理念、新期间进行展陈普及，主动参与红色文化的创新传播，丰富红色文化的“通达方式”。将来，应加强统筹协调，在馆校共建等协调模式的基础上整结伙源，完善包括政府、学校、文博场馆、有筹商院所等在内的常态化联动机制，变成活化利用红色资源的协同效应，为红色研学提质增效提供坚实的复古保险。

每一处改造工作、每一件红色文物，齐彰赫然咱们党耐久弥新的信仰与情感。用活用好红色基因库，把“红色种子”播种进青少年心中，激励他们成长为有守望、敢担当、能遭罪、肯奋斗的时间新东说念主，为已毕中国梦凝华起愈加奋斗、芳华的力量。

《光明日报》（2024年11月11日 03版）